А Б Д Е И К Л М Н О П Р С Т Ф Ц 

Признание

Вопрос признания дипломов, документов об образовании или других квалификационных документов рассматривается в рамках ↑Болонского процесса прежде всего в трех аспек­тах: как академическое признание, как профессиональное признание де-юре и как профессиональное признание де-факто. В настоящее время в отношениях между Российской Федерацией (РФ) и европейскими партнерами преобладает академическое признание и профессиональное признание
де-факто. Развитие системы признания квалификационных документов об образовании направлено на то, чтобы прини­мать во внимание не только зафиксированную формально квалификацию, но и квалификацию, полученную уже в результате практического опыта работы, что дает в свою очередь доступ к системе последипломного образования и повышения квалификации на базе предыдущего высшего образования. Вопросы признания документов об образова­нии отражены в ↑Лиссабонской конвенции о признании. Проблема признания дипломов имеет серьезную юриди­ческую составляющую, при этом не все аспекты законода­тельного регулирования в настоящее время находят свое решение. В этом отношении участники процесса идут по пути заключения соглашений на институциональном уровне, прежде всего межвузовских соглашений, исходя из критерия сопоставимости навыков и компетентности заявителей. Значительную координирующую роль в вопросах признания призваны выполнять сети ↑ENIC Network/NARIC Network. На Конференции в Берлине (2003 г.) речь шла как о признании степеней, так и о признании периодов обучения. На Конфе­ренции в Бергене (2005 г.) была подчеркнута необходимость рассматривать вопрос признания также в контексте ↑обуче­ния в течение жизни. В этой связи в Коммюнике конферен­ции было обращено внимание на совершенствование системы признания предшествующего обучения (↑Аккре­дитация предшествующего образования (APL)) в качестве части программ высшего образования, включая, где воз­можно, неофициальное и неформализованное образование (↑Аккредитация предшествующего неформализованного обучения (APEL)).
TY
 
© Ost-West-Wissenschaftszentrum