А Б Д Е И К Л М Н О П Р С Т Ф Ц 

Модули

Термины «модули» и «↑блоки дисциплин/блоки курсов» часто используются как синонимы. В отличие от ↑Европейской системы переводных зачетных единиц – ECTS и ↑Приложения к диплому, для концепции «модуляризации» не существует ни одного документа (например, стандарта, справочника пользователя, основных характеристик и так далее), поясняющего толкование этого термина в европейской системе высшего образования. Поэтому можно обнаружить огромное разнообразие интерпретаций этой концепции, начиная от определения отдельного элемента (лекция, семинар и так далее) как модуля и заканчивая очень сложными модульными системами, содержащими междисциплинарные элементы. Вследствие этого, представляемая вузами информация значительно отличается и затрудняет проводить сравнение. Одно из множества толкований следующее: модуль – это отдельный или последовательный блок дисциплин/блок курсов, чаще всего в течение одного семестра. Или же – это часть модульной программы обучения, в которой учебный план разделяется на ряд примерно одинаковых по размеру сегментов. Хотя большое число вузов из 15 европейских стран заявили, что их образовательные программы уже модуляризованы или находятся в процессе модуляризации, все же анализ, прове­денный ↑Европейской ассоциацией университетов – EUA, показал, что модуляризация учебных планов, особенно на уровне бакалавриата (↑бакалавр), встречает затруднения. В этом случае учебные планы имеют тенденцию к более жест­кой структуризации по сравнению с традиционной одно­цикловой системой и требуют большого числа обязательных дисциплин и контактных часов с преподавателем. Общая проблема в рамках отдельного вуза или факультета – это достигнуть внутреннего согласия о том, что такое модуля­ризация и как должен выглядеть модуль.
chvn
 
© Ost-West-Wissenschaftszentrum